2010年第三次活动小结汇总，莎利文幼儿园，20101107

  【活动名称】：莎利文聋哑幼儿园

  【活动时间】：2010年11月7日

  【活动地点】：佟家坟

  【带队人】：方征

  【活动报名人数】：8（侯美羽 黄达 王耀白 尹天骄 陈瑜 何美阳 张燕青 方征 ）

  【实际参加人数】：8

  【迟到人数】：0

  【小结正文】：

  方征——

      

  没人迟到，没人请假，讲好注意事项，出发！

      

  这是社团第一次来莎利文幼儿园，穿过打工社区，路过有鹿、鹅等动物的小树林，来到这小小的学校。

     

  进屋，大一些的孩子们在写作业，小一点儿的在看动画片。

  大家一对一辅导孩子们的英语、语文，剩下的有陪孩子说话，有陪孩子看动画，不断互动。

      

  我和燕青照顾嘉池，嘉池五岁了，很可爱，手腕上画着手表，说话挺清晰的，比想象中好很多。一直以为是个女孩儿，后来老师告诉我们他是男孩儿我们都很诧异。嘉池和我们说了一些话，玩儿我们带来的纸和笔。他做了三角形、蝙蝠、山洞。。等等很多东西，贴在一张纸上，花花绿绿的。他做事很有顺序，每次都拿好纸，从我这拿小剪刀，剪好后把剪刀给我，从我这拿胶水，胶水用完后盖好盖子还给我，再要笔，笔画好后盖好，放到笔袋里原有的位置。之后，我们玩儿大大的梧桐叶。

      

  大家写好了作业，开始自由活动。折纸、贴贴画、看动画片、玩儿飞机。。等等。很佩服黄达，这么短的时间让那么多的孩子喜欢。

      

  志强的名字有四个字。。在学7年级的英语，看她和美羽一起玩儿游戏。。还真担心美羽会输掉。。。

     

  浩浩最帅了。。拿着飞机和小柯、小何一起跑来跑去。不知道为什么小柯的头上受伤，贴了块儿纱布，被特别关照。

      

  孩子们很喜欢那些花花绿绿的贴画，贴在脑门上，贴在衣服上，贴在手腕上。小一些的孩子。

      

  这里的孩子会叠千纸鹤和球，我不会折球，小何教我。临走前我教他折百合，时间不够了，折好了送给他，告诉他下次我来继续教他。

      

  活动中有成员用手机，之前强调了，下次注意，想拍照找俺们带相机的哈。

     

  答应了就一定做到，下次见：）

                                       

  侯美羽——

     

  在此次活动中 ，大家按时集合参与活动，没有出现未到、迟到、早退等现象。

      

  虽然原定的素质拓展活动因孩子们需要复习，未按计划展开，但我们对孩子们进行了学习方面的辅导及一些语言交流。在活动中，大家参与活动的积极性很高。在帮助孩子的过程中，大家都十分耐心的指导孩子们学习。虽然我们和孩子们在交流上存在着一些障碍，但我们都努力克服了。在活动中，我们发现孩子们是十分可爱活泼的，我们从他们身上也体会了许多，感受了许多，他们的快乐也感染了我们。

     

  因为我们大多数都是第一次参与活动，所以难免会有些不足之处，比如在活动中会使用手机，在辅导孩子们学习时的方法还有待提高等。但我相信我们会在今后的活动中逐渐成长，及时纠正。

张燕青——

      

  今天是我第一次参加义工社的活动，我的任务主要是和一个五岁大的小男孩聊天、玩耍。给我的感觉他和正常的小朋友没什么不同。只是带着助听器，说话有点含混而已。他很活泼、好动，喜欢听表扬、热衷于自己的事情……一点没有我之前想象的拘谨和压抑，很开心，他们真的太可爱了！

     

  还有一点感触，就是对于这些有听力障碍的孩子，只要早发现并及时训练、治疗是可以达到正常人水平的，因此我觉得这种相关知识的宣传也是很重要的。我相信我们的爱会给他们一个正常、快乐的人生。

  陈瑜——

      

  今天是第一次参加义工社的活动，虽然之前在打工子弟小学支教过，也去过脑瘫孤儿院做过志愿者，但这次又有所不同，面临着和单个孩子的单独的交流，而且需要辅导功课，这是没有料到的，而且由于之前忙着写作业，也没有认真进行思考和准备，导致今天有些不知所措。

      

  不同年龄的孩子由于接受辅助治疗的程度不同而造成了语言能力的很大差异，需要区别对待。

      

  很佩服那个老师，我们是志愿者，偶尔才去一两次，带着新鲜感，面对着陌生而活泼的孩子，但是那些老师是每天对着不断产生麻烦的一些并非健康的孩子，要对一切衣食住行学习治疗全部负责，但是她依然很坦然，很快乐，她带着一个已经挺大却依然需要照顾的孩子去方便的时候的笑容给我留下了很深的印象，每天那么多孩子，那么多大大小小的麻烦负担，她都不觉得苦和累，依然温柔的对待每一个孩子，热情的接待我们，真的希望以后能有多一些的时间去那里，帮忙照料孩子，也给那善良的老师一点点力所能及的支持和帮助。

  何美阳——

      

  在佟家坟闹市的深处，有一片幽静之地。黄叶漫天，松柏苍翠。在此地的尽头，越过三重铁门，就是我们今天服务的地方—— 沙利文聋哑学校。因为是周末，离家近的孩子都被接回了家，剩下的都是父母在外打工的留守儿童，其中有一个已经3年没有见过父母了。

      

  孩子们都很小，很可爱。他们的世界是封闭的。出生以后因为先天的缺陷被封闭在了一个没有声音的世界，爱他们的人为了让他们能立身于世把他们送到这里，却无形中将他们隔绝在了多彩的世界之外。学校很小，如果没有志愿者的话，孩子们日复一日见到的都是同样的面孔，经历的都是同样的事情。小学校无疑是世外桃源，可他们终究有一天要长大，要走出这里，到那时他们何以立足于凡尘？也许我的担心是多余的，他们总会想到办法融入这个社会。可是，最为一名义工，我在想，我能做些什么真正帮助到他们？哪怕只有一点点。

     

  临离开的时候，学校的老师说希望我们下次再来的时候给他们讲讲外面的事情。可是外面的事情那么多，那么复杂，我们该给他们讲些什么？是现实中的还是理想中的？现实总有些残酷，可是理想中的香巴拉却并不是他们以后立身的世界。曾经教小朋友时就常为此事烦恼，今日继续纠结。哪位社友博学多才心思缜密，还望指教一二。

     

  另一个问题就是与他们交流起来有些吃力。我今天遇到的最大的一个孩子，16岁，我们相处大概40分钟的时间，她的脸上始终挂着微笑，可是她的眼睛里含着的却是其他的情绪，无奈？紧张？羡慕？羞涩？在跟我沟通了半天我还是没明白她是什么意思的时候，眼里似乎还有淡淡的泪花。看着她脸上明媚的笑和眼底深深的**（恕我词乏，真的不知道该用什么词去描述那种令人心疼的感觉），我突然有种深深的负罪感，为之前的准备工作未作充分。仅有的手语知识还都还给了老师。我能感觉到她是很想跟我交流的，只是她能听懂我的问题，我却无法明白她给出的回答。哎，那种感觉我觉得就叫“悲哀”！所以我觉得社里是否可以考虑跟手语社的搞一下联盟，举办一些手语培训，这样以后与这些孩子沟通起来就不会太费劲了。

     

  此外，我认为，义工的意义就在于把帮助带给需要的人，所以了解受助群体的真实需要是很重要的。所以能否在每次活动之前把具体的要求通告大家，这样也有助于我们的活动收到事半功倍的效果。

   

  这是我第一次参加活动，深感受益匪浅。想起了杜威的一句话，他曾说：“我时常渴望这样一种社会，能把冷漠和粗俗溶化在集体精神中。”我相信，只要我们大家共同努力，杜威的社会就一定会实现。

  *本人建议每次活动的相关数据都计入活动他统计表格，定期进行对比分析（主要针对常规活动）以及时解决各个时段可能出现的问题。

行胜于言，勿忘初心